La regla de las tres erres

La regla de las tres erres está formada por:

- Reciclaje: Con esta opción, el material que ya no podemos darle ningún otro uso, lo tiramos en los diferentes contenedores o puntos limpios según el material que sea. A continuación, expongo el lugar en donde debemos tirar esos distintos materiales:

   Contenedor azul: Papel y cartón.

   Contenedor amarillo: plásticos, latas y envases.

   Contenedor naranja o gris: residuos orgánicos o perecederos.

Además, en todas las ciudades o distritos, según lo grande que sea la ciudad, disponemos de un punto limpio en el que podemos echar el resto de residuos contaminantes, como bombillas, pilas, escombro, ordenadores, etc.

- Reutilización: Con esta opción, el material que ya ha sido utilizado, le damos un nuevo uso modificando su aspecto o dándoselo a otra persona para que lo reutilice. Es la opción que debería ser más utilizada, ya que este gesto produciría menos desechos.

- Reducción: Con esta opción, el material o la energía que normalmente gastamos se tendría que reducir. Un gesto para ello sería: poner el temporizador a 21º en invierno, cerrar el grifo cuando me lavo los dientes, también cuando me ducho, etc.

Espero que os quede con esto un poquito más claro. Chao y perdonar el retraso.

Mezcla

Vamos a diferenciar entre mezcla homogénea y heterogénea.

- Mezcla homogénea: no se distinguen a simple vista los materiales que la forman.

- Mezcla heterogénea: se distinguen a simple vista los materiales que la forman.

Los estados de los materiales y sus cambios

Los materiales pueden encontrarse en estado sólido, líquido y gaseoso.

Los sólidos tienen una forma fija y siempre ocupan el mismo espacio.

Los líquidos no tienen una forma propia y siempre ocupan el mismo espacio.

Los gases no tienen una forma propia, ni ocupan siempre el mismo espacio.

La masa, el volúmen y el peso

- Masa: es la cantidad de kilogramos que marca una báscula cuando nos pesamos o pesamos otro objeto. Por ejemplo, mi masa es de 25 kg.

- Volúmen: es el espacio que ocupa un objeto. Por ejemplo, un globo inflado ocupa más espacio que un anillo; un elefante ocupa más que un ratón.

- Peso: es la relación entre la masa de un objeto y la fuerza con la que la Tierra lo atrae como un gran imán hacia el suelo.

Las propiedades de los materiales

Para saber las propiedades de los materiales, nosotros necesitamos la utilización de los sentidos:

- Con la vista podemos reconocer muchos materiales por su color.
- Con el olfato podemos distinguir algunos materiales por su olor.
- Con el tacto podemos reconocer algunos materiales por su textura.
- Con el gusto podemos diferenciar algunos materiales de otros por su sabor.

Algunas otras propiedades que tienen los materiales son:

- Frágil: cuando se rompe con facilidad.
- Tenaz: cuando cuesta mucho romperlo.
- Elástico: cuando recupera su forma con facilidad después de deformarlo.
- Conductor: cuando se calienta muy rápido.
- Aislante: cuando tarda mucho tiempo en calentarse.

Concurso solidario

En este concurso lo que tenemos que hacer es inventarnos unas estrofas de rap y entregarlas antes de este jueves. Espero que rapeéis un poquito y me lo traigáis o mandéis por correo electrónico.
Para escuchar el rap pincha aquí:

 http://www.sed-ongd.org/clubsed/junior/?seccion=12&artId=66

¡Animáos!

Los materiales

Si nos fijamos en los diferentes materiales que vemos en nuestro entorno, estos se pueden clasificar en: naturales y artificiales. Pero nos tenemos que dar cuenta, que siempre, la materia prima (la materia en su origen), siempre es natural, y  lo que condiciona posteriormente si es natural o artificial suele ser su proceso para su posterior uso.

Como decíamos, los materiales se pueden clasificar en naturales y artificiales.

Los materiales naturales, según su origen, pueden ser:

- Origen animal: lana de las ovejas, cuero de la piel de las vacas...

- Origen vegetal: el algodón o el lino...

- Origen mineral: el diamante, rubí, carbón, pizarra...

Los materiales artificiales son aquellos que se fabrican a partir de materiales naturales, como el petróleo, del que se obtiene el plástico, diferentes prendas sintéticas, pintura o gasolina. Todo gracias a la intermediación de la industria (la cual genera unos desechos que duran mucho tiempo en la naturaleza).

¡Saludos a todos!

Los determinantes demostrativos

Los determinantes demostrativos, como su última palabra indica, nos pretenden demostrar, o mostrar, algún lugar, persona u objeto, y la distancia a la que se encuentran.

Esos determinantes se encuentran a una determinada distancia, yendo de más cercanía a mayor lejanía:

- Cerca: este, esta, estos, estas.

- Media distancia: ese, esa, esos, esas.

- Lejanía: aquel, aquella, aquellos, aquellas.

Para que os quede algo más claro, mi consejo es que hagáis frases inventadas usando estos determinantes, como por ejemplo:

- Dame ese lápiz.

- Vete hacia aquella montaña.

- Me fui con mis amigos a ese parque tan bonito.

¡Saludos a todos!

Branle simple

Os envío la canción del branle simple. La música es de una pavana que nos va a venir genial con lo que hemos ensayado. Espero que lo practiquéis.

http://dl.dropbox.com/u/59737372/Pavana.mp3

Os envío también unos vídeos para que aprendáis en casa con vuestros padres el baile del Branle simple.

¡Ánimo!

Paso 1: En el baile, normalmente se empieza con el pie derecho, así que lo que hacemos es mover el pie derecho hacia la derecha (1) y luego llevamos el izquierdo junto al derecho de nuevo (2).

Paso 2: Lo siguiente que practicamos es el movimiento de brazos. Cuando decimos 1, los brazos tienen que estar delante, y cuando decimos 2, detrás.

Paso 3: Unimos el paso 1 y el 2.

Paso 4: Realizamos lo mismo que en el paso 3, lo único que añadimos punta, tacón o atrás. Estos pasos son de adorno. Lo realizamos en círculo.

Espero que lo disfrutéis mucho todos.

La mitad, tercera parte y cuarta parte

A continuación, os explico qué es y cómo se calcula la mitad, la tercera parte y la cuarta parte.

La mitad de un número es la división de ese número entre dos.
La tercera parte de un número es la división de ese número entre tres.
La cuarta parte de un número es la división de ese número entre cuatro.

Por ejemplo:
La mitad de 4 es: 2. Hemos dividido 4 entre dos y el cociente es 2.
La tercera parte de 6 es: 2. Hemos dividido 6 entre tres y el cociente es 2.
La cuarta parte de 16 es: 4. Hemos dividido 16 entre 4 y el cociente es 4.

Ahora, realiza tú la mitad, la tercera parte y la cuarta parte de los siguientes números:

La mitad de 6 es:
La tercera parte de 9 es:
La cuarta parte de 20 es:
La mitad de 8 es:
La tercera parte de 12 es:
La cuarta parte de 28 es:

Espero que os haya servido y que próximamente seáis capaces de inventaros ejercicios para resolverlos en casa.

Os dejo un enlace para que realicéis ejercicios. Espero que os sirva. 

https://es.liveworksheets.com/uz592571zz

¡Saludos a todos!

El campo semántico

Un campo semántico es un conjunto de palabras cuyo significado tiene algo en común. Por ejemplo: las palabras guitarra, violín, y tambor pertenecen al campo semántico de los instrumentos musicales.

Relaciona los siguientes ejemplos con su campo semántico:

- Coche, autobús, moto, tren, barco...
- Prensa, televisión, internet, radio...
- Vaca, oveja, cerdo, gallina...
- Pino, peral, encina, olivo, almendro...
- Enero, abril, mayo, septiembre...
- Lunes, martes, miércoles, jueves...
- Lechugas, tomates, calabacines, zanahorias...


Espero que os sirva.
¡Saludos a todos!

Pasos para realizar una división

24987:4

Paso 1: Colocar el sombrerito al número, que empezando por la izquierda, sea mayor que el divisor.


24987:4

Paso 2: Multiplicar el divisor por un número para que me de como resultado el número deseado o lo más cercano sin pasarme.
Por ejemplo: 4 x 6 = 24

24987:4
  0       6

Paso 3: Bajar el siguiente número del dividendo.

24987:4
  09     6

Paso 4: Igual que el segundo paso. Por ejemplo: 4 x 2 = 9. El resto se pondría debajo del número por el que lo hemos dividido.

24987:4
  09     62
    1

Paso 5: Bajar el siguiente número del dividendo.

24987:4
  09     62
    18

Paso 6: Igual que el paso 2 y 4. 4 x 4 = 18; Resto 2.

24987:4
  09     624
    18
      2

Paso 7: Bajar el siguiente número.

24987:4
  09     624
    18
      27

Paso 8: Igual que el paso 2, 4 y 6. 4 x 6 = 27; Resto: 3.

24987:4
  09     6246
    18
      27
        3

El ciclo del agua

Os mando una serie de esquemas para que lo aprendáis, en español y en inglés.

¡Aprovechadlo!

Los cambios de estado del agua

A continuación os muestro los diferentes cambios de estado por los que puede pasar el agua:

- De sólida a líquida

- De líquida a vapor

- De vapor a líquida

- De líquida a sólida

Estos cambios se producen con el calor o el frío.

A continuación, os mando una serie de esquemas para que os ayuden a comprenderlo y aprenderlo mejor.

¡Saludos a todos!

El rondó

El rondó (del francés rondeau, ronda o danza en círculo), es una forma musical basada en la repetición de un tema musical.

En un rondó, el tema principal (A) suele desarrollarse tres veces o más. Estas repeticiones se alternan con temas musicales o episodios llamados contrastes:

A. Tema principal.

B. Primer episodio en otra tonalidad (de dominante o relativo mayor/menor).

A. Repetición del tema principal.

C. Segundo episodio en otra tonalidad

A. Repetición del tema (a veces con coda)

Ejemplo de rondó en youtube: "rondó alla turca" o "Marcha turca" de W. A. Mozart

http://www.youtube.com/watch?v=OCSevzJQ2-Y

¡A por ello!

Los estados del agua

Los estados en los que podemos encontrar el agua son:

- En forma líquida: en aguas superficiales y subterráneas.

- En forma sólida: en las cumbres de las montañas y en los polos.

- En forma gaseosa: en la atmósfera (nubes).

Por último, cabe añadir que el agua está formado por moléculas de hidrógeno y oxígeno (H20), las cuales, en estado sólido, están más juntas, y en estado líquido y gaseoso no lo están tanto. Espero que el dibujo ilustrativo os sirva.

¡Saludos a todos!

Las aguas superficiales

Las aguas superficiales son aquellas que podemos ver a simple vista, como los ríos, lagos o mares.

Se pueden clasificar en:

- Ríos o arroyos, dependiendo de su caudal (los arroyos suelen suministrar agua al río, por lo que el caudal del arroyo es más pequeño que el del río).

- Lago y laguna (la laguna es más pequeña que el lago): realizados por la naturaleza.

- Embalse o presa: realizados por el ser humano.

- Los océanos y mares (recordamos los océanos: Pacífico, Atlántico, Índico, Ártico y Antártico).

- El Polo Norte y el Polo Sur (agua dulce en forma de hielo o nieve).

El pentagrama

El pentagrama es una sucesión de cinco rectas paralelas y equidistantes entre sí .
El pentagrama, por tanto, está formado por cinco líneas con sus correspondientes espacios, ordenados de la siguiente forma:

Espero que os sirva. 

¡Estudiar mucho!