Los grupos de sílabas

Pueden ser:

- Monosilaba: estas palabras tienen una silaba. Por ejemplo sol.

- Bisilaba: estas palabras tienen dos silabas. Por ejemplo pa-pel.

- Trisilaba: estas palabras tienen tres silabas. Por ejemplo ar-ma-rio.

- Polisilaba: estas palabras tienen mas de tres silabas. Por ejemplo mur-cie-la-go.

A continuación, os mando una serie de páginas para que realicéis ejercicios de búsqueda de sílaba tónica y los distintos tipos de sílabas. Tened cuidado con los diptongos e hiatos:

http://www.irabiacampusvirtual.org/web/lengua_tercer_ciclo/trivial/gramatica/trivial_gramar_3.htm#

http://www.mailxmail.com/curso-ortografia-espanola/separar-palabras-silabas

http://lenguayliteratura.org/hot/109/page_03.htm Ejercicios sobre sílabas tónicas y átonas.

La familia de la percusion

Son aquellos instrumentos que se percuten.

Se pueden dividir en:

- Instrumentos de percusión determinada: son aquellos instrumentos que se percuten y tienen un sonido determinado. Por ejemplo: el xilófono, la marimba o el carrillon.

- Instrumentos de percusion indeterminada: son aquellos instrumentos que se percuten y tienen un sonido indeterminado. Por ejemplo: la pandereta, la zambomba, las claves y el triangulo.

También os mando una ficha en la que aparecen todos los instrumentos de percusión de Orff.

La familia del viento

Son aquellos instrumentos que se soplan.
Se dividen en:

- Instrumentos de viento-metal: son instrumentos fabricados en metal. Por ejemplo la trompa, la tuba, la trompeta y el trombon.

- Instrumentos de viento-madera: son instrumentos fabricados en madera tanto en la actualidad como en su origen. Por ejemplo la flauta travesera, la flauta de pan, la flauta dulce y la ocarina.

La familia de la cuerda

La familia de la cuerda esta formada por instrumentos que se puntean,frotan, percuten o rasgan.
Se pueden dividir en:
- Instrumentos de cuerda frotada: como el violin, la viola, el violonchelo y el contrabajo.

- Instrumentos de cuerda punteada: como la guitarra, el laud y la bandurria.

- Instrumentos de cuerda percutida: como el piano o la citara.

Además, os expongo un pequeño esquema de la familia de los cordófonos (cordo: cuerda; fono: sonido):

La familia de instrumentos

Los instrumentos musicales se dividen en familias de instrumentos. Las principales familias son:

- Familia de la cuerda: son los instrumentos que tienen cuerdas y por tanto se puntean, rasgan o frotan.
- Familia del viento: son los instrumentos que se soplan.
- Familia de la percusion: son los instrumentos que se percuten.

El calendario

El calendario es la forma de representar los años, los meses, las semanas y los días.

Un conjunto de cinco años forma un lustro.
Un conjunto de diez años forma una década.
Un año tiene 365 días y 12 meses.
Un mes tiene 30 o 31 días, excepto febrero, que tiene 28 días salvo si es año bisiesto, que tiene 29. Este año 2012, en concreto, si es bisiesto.
Una quincena son 15 días.
Una semana son 7 días.

Además del calendario tradicional, hay otro tipo de calendarios que se han estado utilizando o se siguen utilizando en la actualidad.

Calendario maya

Calendario azteca

Calendario chino

Calendario budista

Calendario egipcio

El reloj digital

El reloj digital

Para saber la hora, hay que tener en cuenta lo siguiente:

- 0:00 =son las doce de la noche.

- 1:00 = la una de la madrugada.

- 12:00 = doce de la mañana.

- 13:00 = una del mediodía

- 15:00 = tres de la tarde

.......

La hora que aparece es por la mañana. Cada hora son 60 minutos, por lo que faltarían 10 minutos para que el reloj alcanzase las 11:00 de la mañana.

Por tanto, como faltan 10 minutos, se diría que son las once menos diez.

En el siguiente reloj debemos calcular la hora que es:

15:00 horas son las tres de la tarde, 16:00 horas las cuatro de la tarde...

hasta que llegamos a las 20:00 horas, que son las ocho de la tarde.

Por tanto, la hora que es son las ocho y seis de la tarde.

Calcula la hora del siguiente reloj:

La artesanía

La artesanía consiste en la transformación de materias primas en elaboradas por medio del trabajo manual o de máquinas sencillas. Dicho trabajo se realiza en talleres.

Tipos de artesanos:

- Carpinteros o ebanistas

- Cesteros

- Los alfareros

- Los orfebres

¡Saludos a todos!

La medida de masa: el kilogramo, el gramo, el medio kilo y el cuarto de kilo

La medida de masa se refiere principalmente a los objetos sólidos, de los que hay que tener claro, además de la escalera de medida masa, una serie de equivalencias que nos van a servir para la gran mayoría de ejercicios:

1 kilogramo = 1000 gramos

1 Tonelada = 1000 kilogramos

1 kilo = 2 medios kilos

Medio kilo = 500 g

1 kilogramo = cuatro cuartos de kilo

Un cuarto de kilo =250 g

A continuación, os mando una serie de fotografías para que calculéis su peso aproximado:

Solución:

- Chopped con aceitunas: 250 g o cuarto de kilo

- Espárragos: 500 gramos o medio kilo 

- Azúcar: 1 kilo

La medida de capacidad: El litro, el centilitro, el medio litro y el cuarto de litro

Como ya vimos anteriormente, la medida de capacidad atiende a los líquidos, mientras que la medida de capacidad atendía a los objetos sólidos.
En este caso, nos vamos a centrar en los objetos líquidos, los cuales se calculan con medidas de capacidad.
Además de aprenderse la escalera de medidas, hay que tener interiorizados una serie de datos que nos tienen que salir sin mayor esfuerzo:

1 litro = 100 cl
1 litro = 2 medios litros
1 litro = 4 cuartos de litro
Medio litro = 50 cl
Un cuarto de litro = 25 cl

Como esta serie de datos expuestos de esta forma son muy sosos y poco claros a la vista, os aconsejo una serie de ejercicios un poquito más visuales:

Calcula la capacidad que tienen los siguientes recipientes:

Solución:

- Lata de cocacola: 33cl

- Botella de agua pequeña: 50 cl

- 6 botellas de agua pequeña: 3l

- 3 botellas de agua grande: 4l 50 cl

- Botellín: 33cl

Espero que os sirva

Cómo realizar el inicio de un cuento

En el inicio de un cuento, el escritor tiene que presentar al protagonista de la historia (recordar que tenéis que explicar sus rasgos físicos, forma de vestir, comportarse...), cuándo sucede la historia (hay que pensar en el pasado, presente y futuro) y dónde ocurre (lugar real o ficticio).

Como resumen, debemos recordar los tres puntos a tratar en el inicio de un cuento:

- Protagonista o personajes principales de la historia.

- Cuándo sucede la historia.

- Dónde sucede la historia.

Ejemplo de inicio de cuento (http://www.guiainfantil.com/servicios/Cuentos/donarbolon.htm):

Había una vez un colegio que se llamaba "Los Árboles", ¿Sabéis porqué?, pues porque tenía su patio lleno de árboles. Los había chiquititos, también medianitos, grandes, y había uno que eraenorme, un viejo árbol que estaba justo en mitad del patio. Se llamaba Don Arbolón y ocupaba aquel espacio desde mucho antes de que se construyera el colegio.

Don Arbolón quería mucho a todos los niños que habían pasado por aquel colegio y los niños le querían mucho a él. Bajo su sombra los niños descansaban, merendaban, jugaban a los cromos, se contaban hasta sus secretos más grandes. Y Don Arbolón, impasivo, siempre acariciaba con la sombra de sus ramas a aquellos niños que tanta compañía le hacían y tanto confiaban en él.

Palabras terminadas en -y

Muchas de las palabras que terminan con el sonido i al final se escriben con -y.

Los sustantivos que terminan en -y forman su plural con -yes, por ejemplo: ley, le-yes.

La única excepción es jerséy, cuyo plural es jerséis.

A continuación os mando un vídeo en el que explican los diferentes usos de la -y:

http://www.edu365.cat/primaria/muds/castella/ortografiate/ortografiate1/contenido/contenido/lengua_g7_oa04_es/index.html

También una serie de ejercicios:

http://www.juntadeandalucia.es/averroes/huerta_retiro/web_lengua/acabadas_en_y.pdf

Las palabras compuestas

Las palabras compuestas son aquellas que están compuestas por dos o más palabras. A continuación, os ofrezco una serie de ejemplos:

- Sacacorchos: saca+corchos.

- Lavavajillas: lava+vajillas.

- Fotocopia: foto+copia.

A continuación, os mando una serie de ejercicios relacionados con las palabras compuestas:

También os mando una serie de direcciones para que hagáis ejercicios:

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/lengua/compues.htm

http://roble.pntic.mec.es/msanto1/ortografia/compueje.htm

http://contenidos.educarex.es/mci/2006/08/tildes/compuestas/index.html
http://cplosangeles.juntaextremadura.net/web/edilim/tercer_ciclo/lengua/vocabulario/simples_compuestas/simples_compuestas.html

En la jungla (flauta)

A continuación os mando un video tocando con la flauta la canción "En la jungla".

¡Saludos a todos!

El sector secundario

En el sector secundario, se recoge la materia prima del sector primario y se modifica, convirtiéndola en materia elaborada.

Dicho proceso se realiza principalmente por medio de la industria, en la cual hay trabajadores cualificados que usan máquinas complejas, de la que podemos observar una serie de sectores principales:

- Industria alimentaria

- Industria farmacéutica

- Industria del automóvil

- Industria textil

- Industria de la construcción

- Industria papelera

¡Saludos a todos!

El sector primario: la minería y la pesca

La minería es la obtención selectiva de los minerales y otros materiales de la corteza terrestre.

Se pueden clasificar, según la explotación, en:

- Superficiales: si se hacen en la superficie terrestre.

- Subterráneas: si se realizan debajo de la superficie terrestre, principalmente en montañas.

Algunos de los productos son: oro y plata.

La pesca es la captura y extracción de su medio natural de los peces y otras especies acuáticas.

Según donde se pesque, puede ser:

- Fluvial: en ríos o lagos.

- Marítima: en el mar.

Dentro de la pesca marítima, teniendo en cuenta la distancia con la orilla (el puerto donde atracan los barcos), puede ser:

- Pesca de bajura: cerca de la orilla, donde hay poca profundidad.

- Pesca de altura: lejos de la orilla, por lo tanto, hay bastante profundidad.

El sector primario: la agricultura

La agricultura es el cultivo de la tierra para conseguir alimentos y otros productos vegetales.
Los productos que podemos conseguir son  tomates, trigo o aceitunas... (alimentos), algodón, esparto o lino (productos útiles).
Para cultivar, debemos seguir los siguientes pasos:
- Arar.

- Abonar.

- Sembrar.

- Regar.

- Recolectar.

¡Un saludo a todos!